Tutkimus ja kehittäminen (5 op)
Toteutuksen tunnus: TKPP0610-0K0K3
Toteutuksen perustiedot
- Ajoitus
-
01.01.2020 - 31.07.2020
Toteutus on päättynyt.
- Opintopistemäärä
- 5 op
- Lähiosuus
- 5 op
- Toteutustapa
- Lähiopetus
- Yksikkö
- Teknologiayksikkö
- Opetuskielet
- suomi
- Koulutus
- Konetekniikka (AMK)
- Opettajat
- Jouni Jurvelin
- Harri Peuranen
- Ryhmät
-
TKN17SMKonetekniikka
-
TSA17SMSähkö- ja automaatiotekniikka
- Opintojakso
- TKPP0610
Oppimateriaalit
Kananen, J. 2010. Opinnäytetyön kirjoittamisen käytännön opas. Jyväskylän ammattikorkeakoulun julkaisuja 111. (Kirja sisältää laadullisen ja määrällisen tutkimuksen)tai Kananen, J. 2015. Verkkotutkimus opinnäytetyönä. Jyväskylän amk:n julkaisuja 187. ( Kirja sisältää laadullisen ja määrällisen tutkimuksen) taiKananen,J. 2014. Laadullinen tutkimus opinnäytetyönä: miten kirjoitan kvalitatiivisen opinnäytetyön vaihe vaiheelta. Jyväskylän ammattikorkeakoulun julkaisuja 148. ja Kananen, J. 2011. Kvantti: Kvantitatiivisen opinnäytetyön kirjoittamisen käytännön opas. Jyväskylän amk:n julkaisuja 118.Kananen, J. 2014. Toimintatutkimus kehittämistutkimuksen muotona.Jyväskylän amk:n julkaisuja 185.Raportointi:Liukko, S. & Perttula, S. 2014. Opinnäytetyön raportointiohje.Jyväskylän ammattikorkeakoulun Avoimet oppimateriaalit -sivusto: http://oppimateriaalit.jamk.fi/raportointiohje/Alakohtainen menetelmäkirjallisuus. Ilmoitetaan erikseen.
Arviointiasteikko
0-5
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Kirjallinen koe 70 %/ Verkko-oppimistehtävät 70 % Harjoitukset 30 % Aktiivinen osallistuminen opetukseen.
Lisätiedot
-
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Vaihtoehto 1 (lähiopetus): Lähiopetus 30 h, harjoitukset 30 h, etä- ja itseopiskelu 75 h (yht. 135 h) tai vaihtoehto 2 (verkko-sovellus): Verkko-opinnot 70 h, harjoitukset 65 h (yht. 135 h).
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
1 (välttävä)
Opiskelija tuntee tutkimus- ja kehittämisprosessin vaiheet. Hän tietää, miten hankkia omaa tutkimus-/kehittämisaluettaan koskevaa tutkimustietoa. Opiskelija tietää keskeisiä tutkimus- ja kehittämismenetelmiä ja osaa kuvailla niiden eroja.
2 (tyydyttävä)
Opiskelija osaa hankkia omaa tutkimus-/kehittämisaluettaan koskevaa tietoa. Opiskelija tunnistaa tutkimus- ja kehittämismenetelmien soveltamismahdollisuuksia.
Arviointikriteerit, hyvä (3)
3 (hyvä) Opiskelija pystyy itsenäisesti hankkimaan omaa tutkimus-/kehittämisaluettaan koskevaa tietoa sekä arvioimaan sitä kriittisesti. Opiskelija pystyy valitsemaan ja käyttämään työssään siihen soveltuvan tutkimus-/kehittämismenetelmän. Opiskelija tuntee tutkimuseettiset periaatteet.
4 (kiitettävä) Hän pystyy perustellusti valitsemaan omaan tutkimus-/kehittämistyöhönsä soveltuvan tutkimus-/kehittämisotteen ja -menetelmän sekä käyttämään sitä. Opiskelija pystyy tarkastelemaan työnsä vahvuuksia ja heikkouksia. Opiskelija osaa toimia tutkimuseettisten periaatteiden mukaisesti. Opiskelija pystyy viestimään analyyttisesti ja objektiivisesti tutkimus-/kehittämissuunnitelmastaan sekä kirjallisesti että suullisesti.
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
5 (erinomainen) Opiskelija osaa hankkia laajasti tutkimus-/kehittämisaluettaan koskevaa tietoa ja kykenee lähdekritiikkiin. Opiskelija osaa analysoida tutkimus-/kehittämismenetelmien eroja ja perustellusti soveltaa menetelmiä omaan työhönsä. Opiskelija pystyy analysoimaan ja arvioimaan tuloksia sekä kriittisesti tarkastelemaan työnsä vahvuuksia ja heikkouksia.
Opetuskieli
fi
Opintopistemäärä
5
Esitietovaatimukset
Riittävä perehtyneisyys omaan ammattialueeseen.
Sisältö
Tutkimusprosessi ja sen hallinta (tutkimusasetelma: tutkimusongelma, tutkimuskysymys, tutkimusote, aineistonkeruu- ja analyysimenetelmät, luotettavuustarkastelu), opinnäytetyön rakenne.
Kvalitatiivinen tutkimus: kvalitatiiviset tutkimusmenetelmät, aineistonkeruumenetelmät (havainnointi, haastattelu, dokumentit), aineistojen analyysimenetelmät, luotettavuustarkastelu, harjoitukset.
Kvantitatiivinen tutkimus: aineistonkeruu (tutkimuslomake), mitta-asteikot, otanta, aineiston analysointimenetelmät.
Sähköiset tiedonkeruumenetelmät ja aineistojen tilastolliset ohjelmat.
Kehittämis- ja toimintatutkimus: menetelmien lähtökohdat ja käyttökohteet.
Opinnäytetyön geneerinen rakenne, arviointikriteerit ja valmiiden töiden arviointiharjoitukset.
Tavoitteet
Opiskelija tuntee opinnäytetyötä tukevien kehittämis- ja tutkimusprosessien eri vaiheet, kehittämis-/tutkimusotteet, sekä aineistonkeruun ja analyysien eri vaihtoehdot. Opiskelija osaa valita opinnäytetyöhönsä sopivan kehittämis-/tutkimusotteen ja – menetelmät (aineistonkeruu- ja analysointimenetelmät), soveltaa niitä sekä perustella tekemänsä valinnat. Hänellä on myös taito arvioida kriittisesti tutkimusten/opinnäytetöiden luotettavuutta, vahvuuksia ja heikkouksia sekä tulosten hyödynnettävyyttä. Opiskelija tutustuu määrällisen ja laadullisen tutkimuksen sähköisiin ohjelmistoihin.
EA-IV EUR-ACE Tutkimukset ja selvitykset/YHTTH Tiedonhallintaosaaminen: Opiskelija tuntee opinnäytetyötä tukevien kehittämis- ja tutkimusprosessien eri vaiheet, kehittämis-/tutkimusotteet, sekä aineistonkeruun ja analyysien eri vaihtoehtoja ja työkaluja. Opiskelija osaa valita opinnäytetyöhönsä sopivan kehittämis-/tutkimusotteen ja – menetelmät (aineistonkeruu- ja analysointimenetelmät), soveltaa niitä sekä perustella tekemänsä valinnat.
EA-EN EUR-ACE Tekninen analyysi: Opiskelija pystyy soveltamaan olemassa olevaa perustietoa tunnistaakseen, hahmottaakseen ja ratkaistakseen teknisiä ongelmia vakiintuneita menetelmiä käyttäen. Hän kykenee hyödyntämään tässä alan perusteknologioita ja –menetelmiä.
YHTOP Oppimisen taidot: Opiskelija pystyy arvioimaan kriittisesti tutkimus- ja kehittämistyönsä luotettavuutta, vahvuuksia ja heikkouksia sekä tulosten hyödynnettävyyttä.
Opiskelija tuntee tutkimus- ja kehittämistyön eettiset periaatteet.
YHTVI Viestintäosaaminen: Opiskelija hallitsee tutkivan kirjoittamisen käytänteet ja tyylin ja noudattaa oikeakielisyyden periaatteita.