POISTETTU Venäjän media ja mediavenäjä (5op)

Arviointiasteikko

H-5

Esitietovaatimukset

2131500/2131550 Venäjän kielen aineopinnot ilman 2131503 Proseminaaria (venäjän kieli)/2131523 Kandidaattiseminaaria ja 2131504 Kandidaatintutkielmaa (venäjän kieli). 3 opintopisteen osion vaihtoehtoinen suoritustapa (eli ei-kontaktikurssina) on mahdollinen vain aineopinnot kokonaisuudessaan suorittaneille opiskelijoille.

Sisältö

Opintojaksolla perehdytään nyky-Venäjän joukkotiedotusvälineiden (lehdistön, TV:n, radion ja Internetin) käyttämään kieleen ja sen kieliopillisiin, tyylillisiin ja sanastollisiin erityispiirteisiin. Tutustutaan tekstin- ja diskurssintutkimuksen peruskäsitteisiin, lähestymistapoihin ja keskeisiin suuntauksiin.

Tavoitteet

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija • ymmärtää median ja diskurssintutkimuksen tutkimuskohteet • on saanut yleiskuvan nyky-Venäjän joukkoviestimien kentästä • osaa analysoida Venäjän median tuotoksia käyttämällä diskurssianalyyttisiä menetelmiä

Suoritustavat

Suoritustavat: 14 t luentoja ja kotitehtäviä ja itsenäistä työskentelyä 121 t. Kurssin aikana opiskelijat toteuttavat pienimuotoisen venäläistä mediaa käsittelevän tutkimuksen, josta pitävät esitelmän sekä kirjoittavat kuvauksen toteuttamastaan tutkimusprosessista. Vaihtoehtoinen suoritustapa: 131 t itsenäistä työskentelyä, jolloin opiskelija toteuttaa tutkimuksen ja kirjaa tutkimusprosessin itsenäisesti opettajan ohjaamana (4 t.) Kirjallisuus: Jazyk sredstv massovoj informacii. Pod red. M.N. Volodinoj (2008, 6–47, 183–237, 329–443, 479–556) tai Jazyk i diskurs sredstv massovoj informacii v XXI veke. Pod red. M.N. Volodinoj (2011, 1–234) tai Jazyk sovremennoj publicistiki. Sost. G.Ja. Solganik (2007, 232 s); A. Jokinen, K. Juhila, E. Suoninen ”Diskurssianalyysi” (2016); Vartanova E. & Vyrkovsky A. & Makeenko M. & Smirnov S., (2016) “The Russian Media Industry in Ten Years: Industrial Forecasts”, Westminster Papers in Communication and Culture 11(1). p.65-84. Mediatekst v sociokul'turnom prostranstve. Teorija i praktikum. Learning by Doing 5. Working Papers from the Russian Department (2006, 1–29) tai Internet-kommunikacija kak novaja rečevaja formacija (2012, 1–202, 255–270). Arvosteluperusteet: Aktiivinen osallistuminen opetukseen ja pienimuotoinen projekti (esitelmä ja kirjallinen raportti) tai esseet / oppimistehtävät.